Šikana ve škole může mít dlouhodobé následky. Změna školy často nepomáhá, protože trauma si děti nesou s sebou a bojí se o něm mluvit.
„Šikana je vážný problém, který může mít dlouhodobé psychologické následky. Změna školy často není řešením, protože děti si nesou trauma s sebou. Oběti šikany se často bojí mluvit o svých zážitcích a potřebují komplexní podporu. Šikana může zahrnovat fyzické, verbální nebo psychické útoky a může vést k pocitům izolace, úzkosti a deprese. Důležité je poskytnout obětem bezpečné prostředí, kde mohou otevřeně hovořit o svých zkušenostech a získat potřebnou pomoc,“ píše v úvodu iRozhlas.
Druhy šikany a jejich dopady
Šikana může mít mnoho podob – fyzická, verbální, sociální nebo kyberšikana. Každý typ šikany může mít devastující dopady na psychiku dítěte, včetně úzkosti, deprese, nízkého sebevědomí a pocitů bezmoci.
„Šikana může mít mnoho podob – fyzická, verbální, sociální nebo kyberšikana. Každý typ šikany může mít devastující dopady na psychiku dítěte, včetně úzkosti, deprese, nízkého sebevědomí a pocitů bezmoci. Fyzická šikana zahrnuje bití nebo jiná fyzická napadení, zatímco verbální šikana zahrnuje urážky a ponižování. Sociální šikana může znamenat vyloučení z kolektivu a kyberšikana probíhá prostřednictvím digitálních technologií,“ uvádí NZIP (Národní zdravotnický informační portál).
Psychologické následky šikany
Děti, které jsou oběťmi šikany, často trpí dlouhodobými psychologickými problémy. Tyto problémy mohou zahrnovat posttraumatický stresový syndrom (PTSD), deprese, úzkostné poruchy a sebevražedné myšlenky. Je důležité poskytnout těmto dětem psychologickou podporu a terapii, aby se mohly vyrovnat se svými zkušenostmi a znovu nabýt sebevědomí.
„Děti, které jsou oběťmi šikany, často trpí dlouhodobými psychologickými problémy. Tyto problémy mohou zahrnovat posttraumatický stresový syndrom (PTSD), deprese, úzkostné poruchy a sebevražedné myšlenky. Je důležité poskytnout těmto dětem psychologickou podporu a terapii, aby se mohly vyrovnat se svými zkušenostmi a znovu nabýt sebevědomí. Terapeutická pomoc může zahrnovat individuální terapii, skupinovou terapii nebo rodinnou terapii,“ upřesňuje NZIP.
Role školy a učitelů
Školy a učitelé hrají klíčovou roli při prevenci a řešení šikany. Je nezbytné, aby školy měly jasné protokoly a strategie pro řešení šikany a poskytovaly bezpečné prostředí, kde se děti mohou cítit chráněny a podporovány.
„Školy a učitelé hrají klíčovou roli při prevenci a řešení šikany. Je nezbytné, aby školy měly jasné protokoly a strategie pro řešení šikany a poskytovaly bezpečné prostředí, kde se děti mohou cítit chráněny a podporovány. Školní personál by měl být školený v identifikaci a řešení případů šikany a měla by být zajištěna podpora pro oběti šikany,“ píše dále iRozhlas.
Zapojení rodičů a komunit
Rodiče a komunity mohou výrazně přispět k prevenci šikany. Otevřená komunikace mezi rodiči, školou a dětmi je klíčová pro identifikaci a řešení problémů spojených se šikanou. Rodiče by měli být aktivně zapojeni do školního života a podporovat své děti v překonávání obtíží.
České školství na pokraji kolapsu: učitelé utíkají, děti trpí
„Rodiče a komunity mohou výrazně přispět k prevenci šikany. Otevřená komunikace mezi rodiči, školou a dětmi je klíčová pro identifikaci a řešení problémů spojených se šikanou. Rodiče by měli být aktivně zapojeni do školního života a podporovat své děti v překonávání obtíží. Společné aktivity a programy zaměřené na posílení komunity mohou také pomoci snížit výskyt šikany,“ dodává k tématu NZIP.
Šikana je skutečně vážný problém, který vyžaduje komplexní přístup a spolupráci mezi školami, rodiči a komunitami. Jen tak lze vytvořit bezpečné prostředí, kde se děti mohou cítit chráněny a podporovány.
